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北校区高三举行“有效管理 决胜高考”班主任主题论坛

[日期:2019-10-30] 来源:  作者:文/陈向阳 图/刘磊 [字体: ]

      为进一步提升班主任队伍的整体水平,提高班主任的管理能力和管理艺术,在高三阶段做到精致管理、有效管理,北校区高三年级举行“有效管理 决胜高考”班主任主题论坛。班主任们将围绕主题,献计献策,交流优秀成功的管理经验和做法。10月27日晚,高三第一期班主任论坛举行,由年级副主任徐淑波作“尖子生档案管理”主题发言。全体班主任与会,会议由年级副主任张志东主持。

      徐主任首先谈到尖子生是指班级的领头羊和年级里的“清北”苗子。在对尖子生档案的建立上,要包括尖子生的学习、生活、家庭、心理、目标、考试成绩、错因分析、补偿训练等方面,做到全方位、全时段了解并能针对问题有效解决。同时徐主任指出,尖子生的培养需要班内学科老师的共同努力,要分析尖子生的学科现状,包括课堂、作业、学习态度、学科素养等;要对考试的每道错题进行分析,找出纠错办法并有针对性地补偿练习,对每次周考月考及大型考试都要做到认真深入分析。徐主任向老师们展示了他班尖子生的个人档案情况和各学科老师对他们的详实分析。

      然后徐主任针对尖子生的管理谈了年级的要求。尖子生要有两个班主任,其一是所在教学班级的班主任,班主任要统筹协调督促班级任课老师对尖子生的培养;其一是以年级主任陈奎才为首的尖子班班主任,建立年级的尖子生档案,统筹协调年级的专家教学团队。

      尖子生培养还要有两个团队。教学班级老师团队要针对尖子生的知识盲点建立常错题本,课堂上注意尖子生的思维空间,进行适度拓展;备课组长和奥赛班老师组成的年级团队要汇集尖子生共性的问题并进行精准释疑和补偿提升。

      对于尖子生的增长点,徐主任要求重视对尖子生优秀品质的培养,有意识培养自我监控、驾驭自我的品质。重视解题规范的训练,从多拿1分做起。

      统一思想,群策群力,为了高考再创辉煌,高三班主任们正在做着大量细致而有成效地工作,相信天道酬勤、苦心不负,高考的胜利就在前方。

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